根据前阶段的研究结论,本阶段我组将继续积极主动联合家长,借助社会环境,全面深入地开展教育和研究活动,根据课题实施方案,在第二阶段拟进行以下工作:
1、进一步学习相关理论书籍,转变教师的教育理念,更新教育思想,树立正确的科研研究理念和。
2、开展感恩教育的必要性的调查研究
平时通过对同学、家长的调查,发现许多学生学习目的不够明确,学习动机扭曲,正因为动机缺乏,因此相当部分学生学习积极性不够高,不仅体现在课堂回答问题上,学生还处于被动状态写作业的,甚至有些学生好像认为学习是为老师和家长学的,学习成绩好坏自己却觉得无所谓。
据有关调查,约有63%的学生不知道父母的生日,近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。以上是网上摘录的数据。
有些学生学生会在别人踩了一脚时予以报复,包括语言上的(骂)和有形的(反踩一脚)行为,有些学生捉弄小动物甚至以弄死为乐,流露了一定的虐待心态,这表明这些学生具有对抗性或攻击性行为,这种趋向的儿童容易出现品行障碍。
在班级进行班干部换届时,我们曾做过调查,40%左右的学生不积极参与竞选干部,其中近15%明显缺乏自信而放弃竞争,10%左右是缺乏服务意识,不愿多做事而不愿参加竞争,14%~20%持无所谓的态度。这表明,许多学生竞争意识不强。而竞争在生活中不可避免,在人生的每一个关头,都面临着挑战和竞争。
此外,我们还发现有些学生发现校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。自来水没关,又不是我交钱,不管它。
大多数学生虽然具有集体意识,能自觉保护环境卫生、节约能源、资源,这是令人欣喜的。但仍有15~28%的学生缺乏集体观念,公德意识不强,自私,缺乏责任心,勤劳节俭意识差,面对举手之劳就可解决的小事情也推卸责任,视而不见。这样的学生需要教师深入浅出地教育、引导,促使他们逐渐转换,形成良好的心态。看到调查中的种种现象,作为教育工作者,我们忧心忡忡,小学生感恩教育势在必行。
1、加强平时研究成果的积累,认真做好阶段性分析、反思与总结。
1、聘请专家及时对课题进行指导,确保课题顺利进行。
2、开学初,给每生印发“文明礼貌好孩子成长记录册”,建立成长记录袋。
二、各班坚持每两周一次的表彰总结班会,进行表彰、奖励、督促,并记录在册。
三、各老师认真观察、撰写教育日志,记录实验过程,积极发现有研究价值的典型案例,以备期末交流分析,撰写论文。
四、每班组织一次关于感恩教育的主题班会,进行宣传教育。
五、3、5年级每生写个人情感日记,要求把在家庭和学校及社会上所发生的情感经历记录下来,并谈谈自己的看法。一年级每班开一次“感恩行为故事会”,讲述自己的见闻故事。
六、发邀请函,分一年级、三年级、五年级两次召开家长座谈会,探讨学生感恩意识培养的问题,引起家长重视,进而积极配合教育。
(一)开展感恩教育的必要性
平时通过对同学、老师的调查,发现许多学生学习目的不够明确,学习动机扭曲,正因为动机缺乏,因此相当部分学生学习积极性不够高,不仅体现在课堂回答问题上,学生还处于被动状态写作业的,甚至有些学生好像认为学习是为老师和家长学的,学习成绩好坏自己却觉得无所谓。
据有关调查,约有63%的学生不知道父母的生日,近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。以上是网上摘录的数据。
有些学生学生会在别人踩了一脚时予以报复,包括语言上的(骂)和有形的(反踩一脚)行为,有些学生捉弄小动物甚至以弄死为乐,流露了一定的虐待心态,这表明这些学生具有对抗性或攻击性行为,这种趋向的儿童容易出现品行障碍。
在班级进行班干部换届时,我们曾做过调查,40%左右的学生不积极参与竞选干部,其中近15%明显缺乏自信而放弃竞争,10%左右是缺乏服务意识,不愿多做事而不愿参加竞争,14%~20%持无所谓的态度。这表明,许多学生竞争意识不强。而竞争在生活中不可避免,在人生的每一个关头,都面临着挑战和竞争。
此外,我们还发现有些学生发现校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。自来水没关,又不是我交钱,不管它。
大多数学生虽然具有集体意识,能自觉保护环境卫生、节约能源、资源,这是令人欣喜的。但仍有15~28%的学生缺乏集体观念,公德意识不强,自私,缺乏责任心,勤劳节俭意识差,面对举手之劳就可解决的小事情也推卸责任,视而不见。这样的学生需要教师深入浅出地教育、引导,促使他们逐渐转换,形成良好的心态。看到调查中的种种现象,作为教育工作者,我们忧心忡忡,小学生感恩教育势在必行。
(二)我们有序开展感恩教育活动,让学生在活动中让学生形成一种感恩意识。
1.举办感恩的班队活动。
我们进行过一次关于家庭教育投入的调查,让学生算一算从小到大,父母为自己花了多少抚养费。从中体会父母的艰辛,让孩子们回家帮爸爸妈妈做些家务,培养学生感谢父母养育之恩。开展感恩班队活动能有效培养学生的感恩意识。
通过“感恩教育”班队活动的开展,收到你了明显的成效,让学生们深深地体会到了应该学会感恩,每位同学都应该有一颗博大的胸怀,学会感恩父母,感恩老师,感恩他人。通过感恩班队课的开展也让学校的班风、学风和校风与开展此项活动之前相比有较大的好转,师生关系、家长与子女的关系更为和谐,学校的人文氛围日益增强,为学校教学质量的稳定和提高起到了积极的作用。
2.开展优秀感恩作文评比活动。
三到六年级每人写一篇“亲情作文”,班内评比推荐三篇优秀感恩作文上交到学校,再进行校内评比。参考题目:《我的爸爸妈妈》、《写给爸妈的话》、《我的班主任》、《我的同桌》、《语文老师》、《谢谢你, 》等等。
以上教育和研究活动,希望大家按时落实,认真观察、分析、总结,课题组将于11周和18周安排两次小结交流会。检查交流实验进展情况,力争本阶段实验取得初步成果。
1、整理、反思这一阶段研究中出现的问题,以及取得的成绩,形成文字性资料,提高老师自身的专业水平,撰写好教学设计案例、写好教育日记(教学后记)、教学案例、教学随笔等等。