让年青的翅膀乘风飞翔

让年轻的翅膀乘风飞翔

     改革创新，锐意进取的理念，滋润着富家学校这一方教育的丰腴沃土。近十年来，31名投身教苑的年轻耕耘者，期盼着在这块土地上迎来硕果满枝的收获季节。教育大计，教师为本。提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是学校教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，富家中心学校根据学校教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养计划，拓宽培养渠道，切实加强对青年教师的培养和管理，以适应学校教育事业发展的需要。经过努力，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

　　一、高度重视，形成共识

　　随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，年青教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。因此，“爱校善教，广博进取”成了青年教师的座右铭。校长卢国伟同志对青年教师的培养工作非常重视，不论是哪个青年教师的简历与特长，还是工作生活中的困惑与不便都做到了如指掌，并且对青年教师的培训工作领导小组成员的确定、培训内容的安排、培训的要求、考核、验收，都亲自过目，给予具体地指导。同时，还积极参加青年教师的培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持。

二、周详计划，常抓不懈

　　我校青年教师较多，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：

    1、以老带新，促其成长。

    每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展.

    2、常听课，促进钻研

    每学期开学伊始，中心学校都对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课，由学科带头人、骨干教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。另外是教研组开展的青年教师汇报课。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的听课，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

    3、知人善任，促其成材。

    青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，由于中心校领导、各学校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次听课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每听一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况，选拔培养骨干教师，促其成材。

对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点，有经验的教师都会主动帮助，准备教具，安抚情绪等。正因为有着集体的力量，使得青年教师参赛时有取胜的信心，在赛中都有良好的表现。

4、坚持特色培养，注重实效

坚持新课前的详备。要求每名新上岗教师从教第一年详备第二天的课程。力求让每位教师对要上的每一节课都做到心中有数，高效率的完成教学任务。新教师们虽然每晚都不能准时下班，但可以通过大家的研讨，老教师的指导，进一步提高对教材的理解，从而避免了一个人费时费力的繁重的备课工作，也为其迅速进入正确的教学状态创造平台。

专题性示范课帮助教师获取直接教学经验。从学校和学年角度开展各种不同类型的示范科、打样课，多为教师提供特级教师、学科带头人的专题性示范课，使青年教师从活生生的教学实践中得到感性体验与指导。

坚持五年培养目标：

新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。

在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。善于学习研究，有很好学科、年级组的教研交流，同时监督他们及时做好教学反思及教学案例分析。

5、多予鼓励，激发青年教师的上进、拼搏欲望。对青年教师的管理，只要根据青年教师的特点，因势利导，有针对性地做好工作，就能把它们蕴藏的潜力激发出来。勇于追求，积极进取，这是青年人的一个显著特点。他们都具有强烈的对事业、对理想有执着的追求。要多看到他们的长处，多给他们鼓励。通过各种途径和方法，激发他们上进、拼搏的欲望，使之成为推进学校工作一支生气勃勃的力量，采用竞赛、评比、表扬、奖励等手段，正确诱导和培养他们的这种进取心理，激发他们的成就需要。使每个青年教师在事业上积极努力、建功立业，鼓励支持他们总结、整理教育教学经验，并著书立说，大胆发表自己的学术见解。在青年教师中造成比学赶超的良好气氛。这样，可以更加有效地推动学校工作。青年教师有理想、有抱负，他们希望发挥自己的才干，做出贡献。这样学校多方位为他们创造条件，让他们在政治上、业务上迅速成长起来。

6、坚持走出去，请进来

积极参加各种培训工作，为青年教师提供外出学习和培训的机会。同时创造机会将外地先进教育教学理念请进校园，方便教师特别是青年教师学习研讨。每次活动后都要求参与的青年教师根据学习的理念与方法自主模拟上一节公开课，促进吸收先进理念与方法。加快其成长脚步。

三、取得的成绩与效果